Ética nas eleições de diretores, exemplo de cidadania

A escolha do diretor escolar é acompanhada de perto pelos alunos. Veja o que fazer e o que evitar para não dar mau exemplo

Em época de eleição, é comum que políticos prometam favores em troca de votos, façam acusações contra os adversários e garantam que vão cumprir o que não podem. Nós, eleitores, já conhecemos essa realidade. Mas e quando os candidatos são educadores, e parte dos eleitores, um público que está em formação? Desvios de conduta em eleições para diretores de escolas públicas são mais comuns do que se imagina. Além do péssimo exemplo para os alunos, o fato de reproduzir práticas antiéticas pode provocar um grande mal-estar entre colegas de trabalho. E - diferentemente do que acontece na política - na escola os vitoriosos e os derrotados se encontram diariamente e devem constituir uma equipe de trabalho cooperativa.

Clique em: ver Código de Conduta e Ética no processo eleitoral

Fonte: Revista Nova Escola

UTILIDADE PÚBLICA: INSCRIÇÕES CURSOS TÉCNICOS DO CEP

O COLÉGIO ESTADUAL DE PARANAVAÍ está com as inscrições abertas para os cursos técnicos em Administração, Informática e Formação de Docentes (antigo magistério). Garanta já a sua vaga. O período de inscrições vão até o dia 30 de setembro. Mais informações na Secretaria do Colégio, fone (44)3423-6311.

Enem poderá ser obrigatório

O ministro da Educação, Fernando Haddad, disse nesta segunda-feira 12 que a universalização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) faria da prova um melhor  indicador da qualidade do ensino. Atualmente o exame é voluntário. O Plano Nacional de Educação (PNE), que tramita no Congresso Nacional, prevê que o Enem se torne um componente do currículo e, portanto, obrigatório.

No ano passado, 56% dos concluintes do ensino médio fizeram a prova. Outras avaliações aplicadas pelo Ministério da Educação, como a Prova Brasil, são universais.

“Seria uma atividade obrigatória para a conclusão dos estudos. Não significa que o estudante precisaria atingir uma nota específica, mas a mera participação [seria suficiente]. Seria como o Enade [Exame Nacional de Desempenho de Estudantes] em que todos os alunos são convocados a fazer a prova e obrigados a participar”, disse.
Haddad avaliou que “ainda nesta década” o Enem deve acabar com os vestibulares. Desde 2009, a prova passou a ser usada como critério de seleção por parte das universidades públicas, o que fez crescer o número de inscritos no exame. Para o segundo semestre de 2011, foram oferecidas 26 mil vagas em 48 instituições públicas de ensino superior, por meio do Enem, no Sistema de Seleção Unificado (Sisu).

Fonte: CARTA CAPITAL

MEC apresenta proposta para deixar aluno mais 20 dias por ano na escola

 O ministro da Educação, Fernando Haddad, apresentou nesta quarta-feira (21) em Brasília o resultado de uma pesquisa que levou o MEC a avaliar o aumento de até quatro semanas no calendário letivo da educação básica do país no sistema público e privado. Atualmente, o Brasil tem 200 dias, como prevê a Lei de Diretrizes e Bases (nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996) no ano letivo e carga horária de 800 horas. O ministro propõe um amplo debate sobre a ampliação da carga horária escolar para 220 dias ao ano.

"Sempre que o MEC se vê diante de uma evidência forte que algo pode melhorar a partir da descoberta de um estudo temos que perseguir este objetivo", disse Haddad. O ministro vai discutir a proposta com secretários de educação estaduais e municipais. Ele espera concluir o debate este ano para que a proposta seja encaminhada ao Congresso Nacional em 2012 para votação. "Nenhum país com bom desempenho tem uma carga horária de 800 horas", disse o ministro. "O Chile tem carga de 1.200 horas por ano e o nosso desempenho hoje é equivalente ao que o Chile tinha no ano 2000."

Veja a matéria na íntegra na página do G1
***comentário do Professor Carlos***
O Ministro comete um erro homérico em comparar o Brasil com países desenvolvidos como o Chile por exemplo, que investe 7,5% do seu Produto Interno Bruto (PIB) em educação. Uma cifra considerável que supera vários países desenvolvidos como a Finlândia ou os Estados Unidos, entre outros e até o ano 2015 deverá superar 10% do seu PIB em Educação. Portanto o Brasil avançou sem dúvida em Educação, mas reconhecemos, todos nós, que o avanço é muito tímido comparado com os nossos vizinhos latinos, como Argentina, Uruguai e Chile. 

CONVITE ESPECIAL PARA O DIA DA ÁRVORE - 21 DE SETEMBRO

CONVITE COMEMORAÇÃO AO DIA DA ÁRVORE

A Secretaria Municipal de Meio Ambiente de Paranavaí convida a todos, para participar da Caminhada em comemoração ao Dia da Árvore que terá como ponto de partida o Ginásio de Esportes Lacerda Braga passando pelas avenidas Salvador, Curitiba e término na Av. Belo Horizonte.

Contamos com a participação de todos.

LOCAL DE INÍCIO: GINÁSIO LACERDINHA

DATA: 21 DE SETEMBRO DE 2011

HORÁRIO: 17:30 HORAS

UTILIDADE PÚBLICA - PROVÃO DO CEEBJA NO PRÓXIMO SÁBADO

 CANDIDATOS AO PROVÃO!

Atenção! A prova será sábado próximo, dia 24.09.2011, a partir das 7h e 45min. Haverá 15 questões em cada disciplina. Para concluir uma disciplina, o candidato deverá acertar 60% das questões. Na avaliação de Língua Portuguesa, o candidato fará também o texto escrito.

CEEBJA NEWTON GUIMARÃES – EFM

EXAMES DE EJA – PROVÃO

ETAPA 92ª - CONVENCIONAL

DATA DA PROVA: 24/09 (SÁBADO)

DIVULGAÇÃO DO RESULTADO: 04/11

HORÁRIO DAS PROVAS:

ENSINO FUNDAMENTAL

MANHÃ – 07H E 45MIN – MATEMÁTICA, CIÊNCIAS,GEOGRAFIA E HISTÓRIA.

TARDE – 13H E 15MIN – LÍNG. PORTUGUESA, INGLÊS, ARTE E EDUCAÇÃO FÍSICA. 

ENSINO MÉDIO

MANHÃ – 07H E 45MIN – MATEMÁTICA, FÍSICA, QUÍMICA, BIOLOGIA,

 FILOSOFIA E SOCIOLOGIA.

TARDE – 13H E 15MIN – LÍNGUA PORTUGUESA, INGLÊS, HISTÓRIA,  GEOGRAFIA,

ARTE E EDUCAÇÃO FÍSICA. 

 BOA PROVA A TODOS E TODAS!

O ensino de valores na escola

Publicado em 24/08/2011 | MARCELA CAMPOS

CONSENSO

Alguns valores morais são subjetivos e variam conforme a concepção ideológica das famílias. Mas parece haver consenso sobre a necessidade de desenvolver determinadas virtudes, como justiça, generosidade, honestidade e respeito ao próximo. “Outra virtude na qual acho que temos de insistir é a temperança, que vem dos gregos e tem a função de moderar o prazer. A temperança diz que tenho, por exemplo, de comer com medida, com hora, e dizer não ao comodismo. A criança precisa ser educada para o sacrifício, do contrário só vai se atrair pelo que é efêmero”, afirma Malheiro.

A identidade e os princípios da escola devem estar descritos no seu Projeto Político Pedagógico (PPP), documento que pode ser solicitado pelos pais. No entanto, a teoria nem sempre é posta em prática, ressalta Yves de La Taille, especialista em Psicologia Moral e professor do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. “A maioria das escolas coloca no PPP que trabalha com valores. Mas os pais têm dois jeitos de saber se há realmente essa preocupação: perguntando para alunos e pais de estudantes, e durante a própria atividade escolar, ficando de olho no que acontece”, diz.

Veja a reportagem na íntegra na GAZETA DO POVO

ENEM - Colégio Estadual de Paranavaí lidera entre as PÚBLICAS.

Apesar do Ensino Médio Público Nacional não apresentar bons resultados com relação aos anos anteriores e não participar do grupo das melhores Escolas do Brasil. Em Paranavaí precisamos reconhecer e parabenizar o trabalho realizado pelos nossos alunos, professores e funcionários do Colégio Estadual pela pontuação na REDAÇÃO 587 e com a pontuação final apresentada no ENEM, alcançando 543,09 superando a média estadual de 543 e a nacional que foi 537. Para os próximos anos, tenho certeza que vamos superar a meta estabelecida no Estado e no Brasil,  além de aumentar a participação dos alunos na realização das provas, que de acordo com o INEP, ficou abaixo de 25%. Veja abaixo a pontuação e a taxa de frequência das Escolas Públicas de Paranavaí-PR.

COLÉGIO	PONTUAÇÃO
1º Col. Est. de Paranavaí	546,9
2º Col. Marins A. Camargo	532,89
3º Col. Adélia R. Arnaldi	524,93
4º Col. Enira M. Ribeiro	513,98
5º Col. Sílvio Vidal	513,68
6º Col. Flauzina D. Viegas	513,42
7º Col. Bento Munhoz da R. Neto	509,81
8º Col. Leonel Franca	492,76
9º Col. José de Anchieta	483,85

COLÉGIO	TX. FREQUENCIA  %
Col. Leonel Franca	55
Col. José de Anchieta	52
Col. Marins A. Camargo	51
Col. Enira M. Ribeiro	46
Col. Bento Munhoz R. Neto	38
Col. Adélia R. Arnaldi	31
Col. Flauzina D. Viegas	27
Col. Estadual de Paranavaí	22
Col. Sílvio Vidal	17

Fonte: INEP

Eleição para Diretores

O Governador em exercício e Secretário da Educação do Paraná, Flávio Arns, anunciou nesta terça-feira (30), durante reunião com representantes da APP-Sindicato, no Palácio das Araucárias, em Curitiba, que as eleições para diretores das escolas da rede pública de ensino do Paraná vão ocorrer no dia 24 de novembro.

A confirmação do pleito segue a legislação vigente que determina a consulta junto à comunidade escolar para definir os seus representantes na Direção da escola. "Decidimos pela data do fim de novembro para não coincidir com a Prova Brasil, que ocorre no fim de outubro, mas pode atrasar. Pedagogicamente não é bom que 

as duas ações coincidam nas escolas", disse Arns.

Fonte: Portal dia-a-dia Educação

Segundo o Governador em exercício a Secretaria de Educação deve publicar hoje, dia 31 o cronograma e as regras para a eleição deste ano. O entendimento ao qual a Secretaria chegou, com auxílio de um parecer da Procuradoria Geral do Estado, é que os os atuais diretores, que tiveram um primeiro mandato em 2003, poderão concorrer para mais três anos.

A Sociologia e sua inserção no Ensino Básico

por Adriana Czelusniak

Sandra Maria Mattar, diretora do curso de Sociologia da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). 

A Sociologia foi inserida como disciplina obrigatória no currículo do Ensino Médio (Lei n.º 11.684/2008). Para discutir as propostas didáticas do ensino da Sociologia, a Pontifícia Universi­dade Católica do Paraná (PUCPR) sediou o 2.º Encontro Nacional sobre o Ensino de Socio­logia na Educação Básica (Eneseb), com oficinas de propostas didáticas e painéis de pesquisas. Para a diretora do curso de So­­ciologia da instituição, Sandra Maria Mattar, o amplo debate sobre o tema é necessário e fundamental para essa fase de construção e sistematização da Sociologia nas escolas. Confira a entrevista concedida ao Educação & Ensino:

Quais as possíveis consequências dessa determinação para a área de Sociologia?

As disciplinas de Filosofia e Sociologia tornaram-se obrigatórias há pouco tempo, depois de terem sido abolidas do ensino médio em 1971, por imposição do regime militar. A volta é uma grande conquista para os profissionais da área da sociologia, pois além de representar um espaço maior em termos de mercado de trabalho, a inserção da Sociologia no ensino médio é importante para uma formação mais humanista com vistas a permitir o pleno exercício da cidadania. Os professores devem ser Licenciados em Ciências Sociais ou Sociologia.

Quais os desafios a partir de agora?

Um dos aspectos importantes na discussão do ensino da Sociologia é a delimitação do conteúdo a ser trabalhado no ensino médio. Cada sistema de ensino formula sua propostas para se adequar as novas regras. O estado do Paraná tem um documento, “Diretrizes Curriculares de Sociologia para o Ensino Médio”, que norteia a prática da Sociologia na rede estadual. São muitos os desafios tanto no que diz respeito à formação de professores, como a discussão sobre os fundamentos da sociologia como disciplina escolar, a metodologia aplicada ao ensino, os conteúdos trabalhados, os livros didáticos, a formação.

Veja a entrevista completa no site da Gazeta do Povo

Carta Renúncia de Janio Quadros (25/08/1961)

Cinqüenta anos atrás, neste dia, Jânio Quadros renunciava à Presidência da República, apenas sete meses depois de ter sido consagrado com a maior vitória que um candidato a Presidente já havia tido na história do Brasil.

CARTA RENÚNCIA

"Fui vencido pela reação e assim deixo o governo. Nestes sete meses cumpri o meu dever. Tenho-o cumprido dia e noite, trabalhando infatigavelmente, sem prevenções, nem rancores. Mas baldaram-se os meus esforços para conduzir esta nação, que pelo caminho de sua verdadeira libertação política e econômica, a única que possibilitaria o progresso efetivo e a justiça social, a que tem direito o seu generoso povo.

Desejei um Brasil para os brasileiros, afrontando, nesse sonho, a corrupção, a mentira e a covardia que subordinam os interesses gerais aos apetites e às ambições de grupos ou de indivíduos, inclusive do exterior. Sinto-me, porém, esmagado. Forças terríveis levantam-se contra mim e me intrigam ou infamam, até com a desculpa de colaboração.

Se permanecesse, não manteria a confiança e a tranqüilidade, ora quebradas, indispensáveis ao exercício da minha autoridade. Creio mesmo que não manteria a própria paz pública.

Encerro, assim, com o pensamento voltado para a nossa gente, para os estudantes, para os operários, para a grande família do Brasil, esta página da minha vida e da vida nacional. A mim não falta a coragem da renúncia.

Saio com um agradecimento e um apelo. O agradecimento é aos companheiros que comigo lutaram e me sustentaram dentro e fora do governo e, de forma especial, às Forças Armadas, cuja conduta exemplar, em todos os instantes, proclamo nesta oportunidade. O apelo é no sentido da ordem, do congraçamento, do respeito e da estima de cada um dos meus patrícios, para todos e de todos para cada um.

Somente assim seremos dignos deste país e do mundo. Somente assim seremos dignos de nossa herança e da nossa predestinação cristã. Retorno agora ao meu trabalho de advogado e professor. Trabalharemos todos. Há muitas formas de servir nossa pátria".

Brasília, 25 de agosto de 1961

Jânio da Silva Quadros

Paralisação 30 de agosto!

PAUTA:

a) Equiparação Salarial Piso Salarial Profissional Nacional (PSPN).

b) Saúde dos(as) Trabalhadores(as).

c) Adequação do Plano de Carreira dos(as) Funcionários(as).

d) Porte de escolas e nº de alunos por turma.

e) Não fechamento das turmas.

f) Implementação da progressão dos(as) funcionários(as) atrasados.

g) Defesa do Cargo de 40 Horas.

EM PARANAVAÍ - PR.

ATO PÚBLICO EM FRENTE AO NÚCLEO REGIONAL DE ENSINO A PARTIR DAS 09h00 – (Rua. Mal. Cândido Rondon – Centro).

“Valorizar o professor é o primeiro passo”

Mozart Neves Ramos, conselheiro do movimento Todos pela Educação e professor da Universidade Federal de Pernambuco.

Para Mozart Neves Ramos é im­­por­­tante que o Brasil tenha uma “fe­­bre de educação”. Enquanto na década de 80 o país esteve unido na luta pela redemocratização e nos dez anos seguintes se voltou para a estabilização da moeda e o controle da inflação, daqui para frente a prioridade deve ser a busca de uma educação de qualidade. O pesquisador esteve em Curitiba para dar uma palestra a gestores na Aymará Educação. Veja os principais 

trechos da entrevista concedida à Gazeta do Povo.

Como tornar o magistério mais atraente?

Em primeiro lugar, ter um salário inicial atraente. Hoje no Brasil um professor ganha 40% menos do que outros profissionais de mesma escolaridade. A segunda providência é ter um plano de carreira para que esse jovem se sinta motivado, desafiado, que tenha como base os resultados em sala de aula e a formação ao longo da vida. O terceiro ponto é ter uma formação inicial sólida. Temos de repensar a formação, para termos um currículo mais atraente, que de fato chegue lá no chão de escola, na sala de aula, na prática do ensino. E o quarto ponto é ter insumos necessários para todas as escolas, para uma boa relação ensino-aprendizagem. O que são esses insumos? É ter salas de aula adequadas, definir claramente número de alunos por professor, ter biblioteca atualizada, laboratórios de ciências e de informática efetivamente funcionando.

Veja a matéria completa no site da Gazeta do Povo

Juventude não quer só comida quer também 10% do PIB para Educação

Por Patrick Baptista

A educação no Brasil historicamente tem sido um privilégio de uma pequena parcela (rica) da população brasileira. É recente em nossa história a frequência das classes populares aos bancos escolares. A lógica sempre funcionou da seguinte forma: existem uns que nascem para pensar, e aí mandar; e outros para trabalhar, e então obedecer.

A universalização do ensino público não garantiu a permanência dos trabalhadores e de seus filhos nas escolas, que em muitos casos foram obrigados a deixar de estudar para contribuir com a renda familiar. Programas como o Bolsa Família e o de combate a miséria no país evidenciam o esforço da sociedade brasileira em resolver a problemática. Assistimos os avanços que o Brasil teve nos últimos anos. No entanto, essa problemática está longe de ser sanada, pois não é apenas a permanência de crianças nas escolas que resolverá o problema do déficit educacional. A juventude cada vez mais vem sendo alijada do direito à educação, pois compartilha do mesmo problema. Programas como o Projovem miniminizam o problema, mas está longe de atingir a maior parte de jovens que evadem das escolas para trabalhar.

Outro grave problema é a desvalorização dos educadores, que a cada dia se tornam sinônimo de atividade profissional que passa longe dos sonhos da juventude brasileira. Isso porque os baixos salários, inadequadas condições de trabalho e perspectiva de ascensão na carreira incerta levam ao desestímulo e constante processo de precarização da profissão e carreira docente.

Leia o artigo na íntegra no site da APP

Salas lotadas agora é meta!

Otimizar espaços sem interferir na qualidade da Educação Pública, talvez seja a saída mais coerente para implantar, mas o que presenciamos é justamente o contrário. No Paraná a proposta da SEED, já encaminhada para todos os NRE, é para que as Escolas mandem suas próprias necessidades de adequação das salas, pois a meta é que se tenha 35 alunos por sala, desta forma, esse governo, compromete a qualidade da Educação Pública e reacende uma das mais antigas reinvindicações da categoria que é a redução do número de alunos por turma, afinal somente quem já lecionou numa sala de 35 alunos poderá entender o quanto isso prejudica o processo de ensino aprendizagem. Portanto vamos nos unir para que essa medida não passe a vigorar, porque os espaços precisam ser otimizados para a implantação de inúmeras atividades, como sala de recurso, laboratórios, etc., e não para se criar uma superlotação de alunos com baixo aprendizado.
(Professor Carlos - Colégio Estadual de Paranavaí - Pr)

REJEIÇÃO
A proposta da Secretaria Estadual de Educação foi repudiada pela APP Sindicato. "Não concordamos, em hipótese nenhuma, que sejam unidas turmas e criada superlotação, enquanto lutamos pela diminuição do número de alunos por sala de aula. Este é o tipo de situação que os educadores não devem aceitar, pois resultará em prejuízo a todos", afirmou a presidente da APP, Marlei Fernandes de Carvalho, em nota oficial do órgão.
Ao Portal Bonde, um professor, que pediu para não ser identificado, criticou a proposta. "Essa é a qualidade de educação pública que nosso secretário de educação e governador querem implementar no Estado? Será que um dos dois já lecionaram em uma sala de aula com 40 alunos de diversos tipos de aprendizado ou de nível sócio-econômico tão distintos? Vale a pena melhorar a educação dessa forma?", ironizou o docente.
Veja matéria completa no site do Bonde

Exames de EJA – Provão no CEEBJA Newton Guimarães - EFM

CEEBJA NEWTON GUIMARÃES – EFM

EXAMES DE EJA – PROVÃO

ETAPA 92ª - CONVENCIONAL

PERÍODO DE INSCRIÇÃO: 25/07 A 12/08

DATA DA PROVA: 24/09 (SÁBADO)

DIVULGAÇÃO DO RESULTADO: 04/11

HORÁRIO DAS PROVAS:

ENSINO FUNDAMENTAL

MANHÃ – 07H E 45MIN – MATEMÁTICA, CIÊNCIAS,GEOGRAFIA E HISTÓRIA.

TARDE – 13H E 15MIN – LÍNG. PORTUGUESA, INGLÊS, ARTE E EDUCAÇÃO FÍSICA. 

ENSINO MÉDIO

MANHÃ – 07H E 45MIN – MATEMÁTICA, FÍSICA, QUÍMICA, BIOLOGIA,

 FILOSOFIA E SOCIOLOGIA.

TARDE – 13H E 15MIN – LÍNGUA PORTUGUESA, INGLÊS, HISTÓRIA,  GEOGRAFIA,

ARTE E EDUCAÇÃO FÍSICA. 

CONDIÇÕES PARA INSCRIÇÃO:

15 ANOS – ENSINO FUNDAMENTAL

18 ANOS – ENSINO MÉDIO

PREENCHER O FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO E ANEXAR CÓPIA DE DOCUMENTO COM FOTO ( RG OU CARTEIRA DE MOTORISTA).

MAIORES INFORMAÇÕES/ CONTEÚDOS:

www.pvaceebjanewton.seed.pr.gov.br

ETAPA ON LINE

PERÍODO DE INSCRIÇÃO: 07/11 A 11/11

DATA DA PROVA: ENSINO FUNDAMENTAL - 23/11(4ª FEIRA)

                                 ENSINO MÉDIO - 24/11(5ª FEIRA)    

Dep. Brizola Neto (PDT) - comissão da verdade

Visite o blog: Tijolaço do Deputado Brizola Neto (PDT)

Em um discurso famoso, o deputado Alencar Furtado, que foi cassado pelo regime militar, disse a respeito dos supostos crimes da ditadura que o Brasil era o “país das viúvas do talvez e do quem sabe”. Já se vão 34 anos e a Comissão da Verdade, criada para apurar o assunto, ainda não tem voz ativa. A lei de instalação da comissão, editada há um ano pelo ainda presidente Lula, não saiu do papel. O deputado Brizola Neto (PDT-RJ) lidera na Câmara o movimento para a entrada em vigor da lei e fala sobre o tema no Palavra Aberta.

Fonte: TV Câmara

Novo site idealizado por FHC

Entre tantas opções de páginas na internet que tratam especificamente do tema Política, aos 80 anos, Fernando Henrique Cardoso, Sociólogo e Cientista Político lança um novo site intitulado; observador político, denominado por ele próprio como sendo uma "plataforma colaborativa e participativa". 

Particularmente achei o site bastante diversificado ao tratar da Política na sua amplitude e não atrelada a roupagem, partidária, pelo menos de forma escancarada. Assuntos acerca da educação, meio ambiente, homofobia e drogas, são amplamente debatidos e recebem a contribuição do internauta, mas reconhecendo em FHC o seu taquejo político, certamente irá aproveitar para tornar o seu braço digital para tentar refundar a oposição ao governo federal. 

Veja o vídeo de lançamento: